上杭县“十三五”教育信息化发展专项规划

 

 

上杭县教育局

2016年5月10日

 

 

没有信息化，就没有现代化。为全面贯彻落实国务院《关于积极推进“互联网＋”行动的指导意见（国发［2015］40号）》、教育部《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》及教育部等五部委《构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的实施方案》，巩固教育强县建设成效和以教育信息化带动我县教育现代化建设，根据刘延东副总理在第二次全国教育信息化工作电视电话会议上的讲话精神、省政府《关于数字福建智慧城市建设的指导意见》（闽政〔2014〕14 号）、《上杭县“数字上杭”“十三五”专项规划（2016—2020年）》、《上杭县中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《上杭县教育事业第十三个五年规划》，在上杭教育城乡网的基础上，结合“数字上杭”建设和我县教育改革发展实际，制定本规划方案。

 

一、总体要求

 

1、基本原则

面向未来、育人为本。面向建设人力资源强国的目标要求，面向未来国力竞争和创新人才成长的需要，努力为每一名学生和学习者提供个性化学习、终身学习的信息化环境和服务。

创新引领、深度融合。发挥信息技术在教育改革发展中的支撑引领作用，推动教育理念、教育模式和学习方法创新，形成教育创新、技术创新、服务创新互动并进的良好局面。探索现代信息技术与教育的全面融合，促进教育教学领域重点难点问题的解决。以创新人才培养为目标，坚持智慧构架、应用导向、深度融合、内涵发展的原则，构建现代智慧教育服务体系，提升教师善用技术、善用资源、善于教学、善于评价的信息化能力，促进学生智慧发展。

应用驱动、共建共享。从信息化教学与管理应用需求出发，共享或镜像上级优质数字教育资源，应用好上级各类管理平台，依托“数字上杭”县级中心建设本地资源库，开发特色应用项目，创新多元的数字资源形态，积极推进信息技术进校园、进课堂、进教材，用信息技术改造传统教学，促进现代信息技术融入教学和管理的核心业务。构建信息化教与学环境，建立政府（教育主管部门）引导、多方参与、共建共享的开放合作机制，实现泛在学习。

统筹规划、协调推进。配合“数字上杭”“十三五”规划及其相关重点工程，参照相关顶层设计，根据全县各类教育的特点，统筹做好教育信息化整体规划，即做好“以县为主”的教育信息化“基层设计”。鼓励差异发展，有机结合传统教育，有效引进新技术，合理整合新旧应用系统和教育教学资源；明确任务，坚持分类指导，鼓励形成特色，形成全县教育部门协同、上下联动的良好格局。

2、总体目标

“十三五”教育信息化工作要强化深度应用、融合创新，大力提升信息化在推进教育公平、提高教育质量中的效能。要运用信息技术来设计和促进教学方法、管理模式以及教育服务供给方式的变革，以教育信息化支撑人才培养和创新创业，推进教育现代化目标实现和人力资源强县建设。

通过实施“信息设施网络化”、“数字资源优质化”、“教育管理精细化”、“教学应用精准化”以及“引领保障专业化”一系列提升项目（以下简称为“智慧教育‘五化’工程”，详见本文第三部分），到2018年，基本建成以移动终端、智慧教室、智慧校园、智慧教育云等为主要标志的智慧教育环境，能够实施以自主学习、个性化学习、协作学习、泛在学习为主要特征的智慧教学和基于互联网、大数据、云计算的智慧管理，75%以上的教师能够熟练运用信息技术开展教育教学。到2020年，基本达到构建成和谐教育信息生态，深层次推进县域教育信息化，形成领先于全市教育信息化水平、与全县教育现代化发展目标相适应的智慧教育体系。

《上杭县“十三五”职业教育信息化发展专项规划》属本规划的子项目，由上杭县职业中专学校负责另案规划。

 

 

二、发展任务和行动目标

 

 

1、实施智慧教育网络提升工程，实现泛在互联互通

进一步完善上杭教育城乡网基础设施条件。建设统一的教育无线城乡网，实现“无线数字校园”，将城乡网的应用从有线方式扩展到有线、无线一体化共存的模式，并通过加强安全管理和统一认证，达到网络应用便捷高效、安全稳定。全面提升学校“宽带网络校校通”水平，网络带宽能够满足广大师生个性化、智能化的学习、教学、研究和专业发展需求。加强建设教育桌面云计算中心，为全县学校提供桌面云计算资源，逐步以桌面云终端替换淘汰的台式PC，全面实现办公、公共区域云终端公用化。

2、实施智慧教育资源共享工程，促进城乡均衡发展

依托上杭县电子政务云平台，搭建智慧教育资源中心和云计算服务平台，结合应用“国家教育云”平台，实现优质资源“班班通” 和网络学习空间“人人通”。加大政府购买优质教育资源和服务的力度，保障学校、师生基本应用需求。

以促进义务教育均衡发展为重点，创设为学生提供个性化学习的信息化环境与服务，让广大学生平等有效地享有优质数字教育资源，培养自主学习、终身学习能力，帮助学生全面发展。按照省义务教育阶段学校建设标准和基本办学条件，进一步提高中小学和幼儿园在基础设施、教学资源、应用软件等方面的基本配置水平，实现动态更新，重点支持农村学校的信息化建设，填平基础教育数字鸿沟。

 3、实施智慧教育应用融合工程，打造智慧教师队伍

整合优化教育管理营运系统，集成推送优质数字教育资源，实现教育教学和管理的网络化、智能化。建立教育综合服务平台，促进教育管理、教学管理的标准化，加快推进和整合教育系统协同办公，到2017年，实现县、校两级教育行政部门OA协同办公系统全覆盖。

凸显信息技术应用能力在教师知能结构中的地位，实施中小学教师信息技术应用能力提升工程，推进教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力的全面提升。加快教师教育手段信息化， 大力推动信息技术与教学深度融合，鼓励教师利用信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学，建立以学习者为中心的教学模式，尝试校际间网络协作学习，在城区优质学校开展以大数据为基础的发展性评价和学习分析。继续实施示范校视频常态课向农村学校直（录）播工作。

积极推进网上教研和网上培训。大力建设教师网络研修社区， 扩大网络教研覆盖面，逐步形成以专业知识共享和建构为特征的教师专业成长新模式。充分利用信息化管理平台，完善网络环境下教师培训模式。

打造名师网络工作室。深入实施“一师一优课，一课一名师”工程，有效推动全体教师参与教育资源共建共享；在现有的各级名师工作室中，提升一批具备学科与教育技术深度融合能力的新型名师工作室。

推动部分城乡学校进行智慧校园建设。构建基于“物联网”的数字化学习环境，探索智慧课堂新模式。挖掘智慧教育“大数据”，推进智慧管理和智慧决策。

上杭县职业中专学校着力提高课程教学、实习实训、案例分析、职业竞赛和技能鉴定的信息化水平，以信息技术支撑产教结合、工学结合、校企合作和顶岗实习，培养学生实践创新能力。

4、构建智慧教育“大教育”体系，服务“信息惠民工程”

建设基于“数字上杭”县级中心和上杭教育云的“大教育”体系，完善县、乡、村三级机构，整合和共享各级场所、设施、人员，建设“大教育”公共服务平台，创设与优化终身教育网络环境，实现教育教学、管理服务和文化建设的数字化、网络化、智能化，广泛开展城乡社区远程教育，推动构建人人皆学、处处可学、时时能学的学习型社会。

建立健全上杭县职业教育云与上杭教育云、上杭政务云之间的网络计算资源共建共享机制，建设上杭阅览云，为全民学习、终身教育提供方便、灵活、个性化的学习资源和服务，满足社会学习者多样化的学习和发展需求。丰富县职业教育在线开放课程资源内容与形式，实现校内传统课堂与在线课程的有机整合，有效提高职业中专学校的教学质量。

加大优质教育信息惠民行动计划的实施力度，以职业教育资源建设为核心任务，整合、共建、共享县图书馆、广播电视大学、老年大学、开放大学以及其他相关科局部门、各类形式的教育资源，不断完善多层次、多学科的数字资源中心，建立各类课程教学资源库。

 

三、智慧教育“五化”工程和实施计划

 

 

（一）上杭县智慧教育“信息设施网络化”提升项目

 

1、提升学校“宽带网络校校通”水平。加强各级各类学校宽带网络建设，确保全县所有学校的网络宽带能够满足师生个性化、智能化的学习、教学、教研和专业发展需求。城区学校实现双链路裸纤直连教育网，更新学校网络设施。农村中小学、幼儿园的教育网链路进一步提速，单双人校教学点全部实现光纤接入教育网，到2020年，农村中小学力争实现双链路、多运营商接入教育网。“大教育”体系学校外的其他教育场所网络接入上杭教育城乡网。增扩上杭教育城乡网互联网出口带宽，2018年前分步增扩到3Gbps。

2、实施上杭教育城乡网无线网提升工程。建设统一的上杭教育无线城乡网，实现“无线数字校园”，同时将上杭教育城乡网的应用从有线方式扩展到有线、无线一体化共存的模式，并通过加强安全管理和统一认证，达到网络应用便捷高效、安全稳定。结合“智慧上杭”中无线上杭建设的要求，在上杭教育城乡网的基础上，加快教育无线城乡网建设工程，到2016年初，完小、中心幼儿园以上的学校实现校园内重点部位无线宽带上网；大力推进移动互联，教育无线接入工程从全县中小学、幼儿园的重点部位扩建到全部办公、教学区域和校内教师集体宿舍，到2017年，100%的学校实现校园内无线宽带上网。为全体教师的移动终端开放教育云应用平台因特网流量定向及免费服务。

3、实施上杭教育城乡网网络中心升级扩容工程和教育云安全建设工程。加大上杭教育城乡网网络中心设备更新力度，逐步把网络中心建成上杭教育云计算中心，关键部位具有多条万兆链路的网络服务能力，确保教育城域网高速互联、校校通达，并建立较为完善的信息网络安全防范和网络管理体系，条件具备时，完成教育城乡网由IPV4向IPV6升级，实现与下一代互联网的无缝对接。配合“数字上杭”“十三五”规划安排，实现与其他政府部门之间的数据共享互通，实现对各级教育行政部门、各类教育机构的教育监管、教育业务处理、教育决策等应用的数据支撑。

4、实施上杭教育云数据中心升级扩容工程。加强基于“数字上杭”县级中心的教育云数据中心建设，为相关用户提供各类应用服务，增加满足智慧教育环境应用的设备，运用物联网技术，采取云架构、云储存、云服务提升教育信息化服务水平，计算资源统筹分配管理、数据异地备份。充分共享省级教育数据中心各类教育核心系统、各类信息系统应用体系、技术服务体系，以及各级各类教育机构的综合管理应用。

5、实施上杭教育桌面云工程。在“数字上杭”县级中心、教育局、上杭职业中专学校及相关运营商机房建设统一管理的教育桌面云计算中心，为全县学校提供桌面云计算资源和虚拟服务器，解决“十一五”、“十二五”期间投入的上万台PC淘汰、更新问题，对期间投入的液晶显示器等大量外设利旧使用，对各应用岗位重点投入云终端，通过桌面云代替传统PC，以满足“十三五”、“十四五”期间师生对应用终端的需求，提高使用效益，节省财政投入。城区学校“十三五”期间不再增配PC，PC淘汰时更换为桌面云终端设备；在各中心之间实现计算资源统筹分配管理、数据异地互相备份。在链路等条件具备时，在乡镇或片区内的信息点分布相对集中且达到一定规模时，在该片区择校建设桌面云计算分节点，为本片区内各单位提供桌面云计算资源。农村学校计算机淘汰更新时，视链路等条件由县级中心、教育局中心或片区中心提供桌面云计算资源。各中小学教育管理行政人员用机配比达到1:1，学科教师用机按班级等额配备公用桌面云终端到年段办公室，计算机网络教室符合省义务教育学校办学标准。普通教室和功能教室装配多媒体教学设备，并配备交互式教学系统。

6、实施中小学电子阅览室、数字化实验室等智能功能室工程。建设基于数据中心和桌面云的教育阅览云，义务教育阶段按规模建有1-2个可容纳整班阅读的电子阅览室，定期开放。加强建设数字化实验室、数字化学习教室及有关智能实验室等功能教室，职业学校要建有数字化技能教室、仿真实训室。

 

（二）上杭县智慧教育“数字资源优质化”提升项目

 

1、部署上杭县教育资源公共服务平台。基于“数字上杭”县级中心，在共享上级应用平台的基础上， 搭建智慧教育资源公共服务平台，部署适合移动应用和适合本县教育应用需求的各类应用平台，建设覆盖各级各类教育的个人及机构网络学习空间，实现网络学习空间“人人通”。建成具有信息聚合、服务整合、协同工作与个性化应用相结合的、体现育人为本教育特色的、开放的智慧教育“云计算”服务平台、交流平台和资源共享平台。实现资源集中存储、用户信息统一管理、平台统一接口，服务于教学、科研、学习、管理与生活的智慧校园和开放式学习环境，为全县智慧教育提供资源服务和信息服务的基础平台及网络运行环境。到2017年，全面建成上杭县教育资源公共服务平台；2018年，全县师生网络学习空间“人人通”覆盖率达到70%。

2、实施智慧教育资源共建共享项目。充分发挥学校和教师个性化资源建设的主体作用，按照“标准、开放、协作、共建、共享”的要求和“平台+资源+服务”的模式，建成上杭教育资源中心 。充分利用上杭县教育资源服务平台，通过多种方式推送优质数字化教学资源。加大政府购买优质数字化教育资源和服务的力度，保障学校、师生基本应用的需求。成立上杭教学资源建设专家委员会和评审专家库，规范资源建设标准和评价机制，鼓励学校、教师自建数字化教育资源。开展“一师一优课、一课一名师”、 “微课”、 “信息技术应用技能大赛”等评比活动，以评促建，探索优质数字教育资源开发机制。到2017年，优质资源“班班通”覆盖率达到100%；2018年，初步形成覆盖学前教育、基础教育、中等职业教育和特殊教育的结构合理、内容丰富、动态开放、交互共享的数字化教育资源体系，形成系统开发基础性资源、有计划开发个性化资源的新格局，确保优质数字化教育资源建设的可持续发展。

建设高中、初中、小学、职教“微课”库。结合智慧教室诊断补救系统，着力建设能满足本县高中、初中、小学、职教等各类学校教学需求的“微课”库，为师生在智慧教室环境下开展教学活动提供精准资源支撑。

全面开展“国家教育云”应用试点。按照国家数字教育资源公共服务平台建设的总体部署，结合县资源公共服务平台的应用，推进国家数字教育资源公共服务平台规模化应用，促进优质数字教育资源的共建共享，通过网络学习空间，利用平台已有的教学资源或相关功能，开展网络教研、备授课、评价和家校沟通等方面的常态化应用。

3、建设上杭县阅览云资源中心（信息惠民平台）。建立全县基层学校能快速访问的优质数字教育资源平台，提供面向学校生活和社会服务的无差异的信息化环境，整合教育网期刊库、数字图书馆以及县图书馆、客家族谱馆、农业局等各部门的开放资源，开发适合各类使用群体的友好界面，实现人人享有优质学习资源的环境及空间，实现教育部门和各级学校互联互通，配合 “大教育”公共服务平台构建和信息惠民工程计划，资源中心适时向全县民众开放，把阅览云打造成以教育相关群体为应用主体的全县信息惠民平台。通过应用上级或厂商提供的教育信息化应用平台及其网络学习空间，进行分类别的资源和应用聚合。针对教师群体提供教学辅助，针对家长和学生群体提供自主学习资源为主的数字化教学资源库，为教师、家长、学生提供统一的信息化服务。条件具备时，在上杭教育云数据中心镜像上级或厂商提供的相关平台和数据库。

 

（三）上杭县智慧教育“教育管理精细化”提升项目

 

1、部署上杭县教育管理综合服务平台。全面使用或对接国、省、市、县提供的智慧教育云计算服务平台和教育信息化公共服务平台，建成符合国家标准规范的上杭县教育管理综合服务平台，建立电子身份及统一认证系统，实现对学校师生、教育教学、科研、资产等的智能化管理。部署各级管理平台的应用推进工作，促进教育管理、教学管理的标准化，加快推进和整合全县教育系统无纸化协同办公。按照教育部《教育管理信息化建设与应用指南》要求，组织教育行政部门和相关学校依托国家、省、市、县级教育数据中心平台，积极整合各级各类教育管理信息资源，推行学生和教师“一人一号”、学校“一校一码”，实现各级各类教育学生、教师、教育机构、学校资产及办学条件数据全面入库，形成集中统一和数据共享的“大数据”库。推广应用各级教育云中心的相关学生管理类、教师管理类、学校资产及办学条件管理类、教育规划与决策支持类及其他业务管理类信息系统，实施标准化、精细化、智能化的教育管理和科学决策，提升全县教育管理、教育决策水平。

2016年，启动县、校两级教育行政部门对教育管理综合服务平台之OA协同办公系统的建设和应用工作，并以此为抓手项目，推动全县中小学幼儿园全员参与信息化建设与应用推进工作；2017年，实现全县教育系统教育管理综合服务平台应用全覆盖，并逐步实现教育管理综合服务平台与各上级相关系统对接。

2、统一部署实施教育管理信息化必备的系列配套工程：

（1）部署实施中心校以上学校门户网站、微网站、专题资源网站、特色专题网站建设，积淀学校文化，方便本校管理，方便本校师生家长快捷查询相关信息。

（2）部署实施上杭县中小学师生一卡通工程建设，集成使用物联网感知系统、“教育卡”人人通系统。在身份识别、教育教学、校园服务等方面，为师生校园生活提供便利。通过物联网发布和共享，使学生行为、学习过程、学习数据、学习结果自主化和公开化。

（3）部署实施上杭县中小学视频直播、视频会议系统建设。在中心校以上学校每校建设一间课堂视频直播教室、视频会议室，全县统一管理、统一会场调配，实现农村中小学教职工在乡镇参会与培训，提高管理效益。视频课录播系统，日常用于校内、片区、全县开展教学、教研工作，也可用于对精品课全程录制编辑，推广优质课堂教学资源，促进教科研活动积极开展。

（4）部署实施上杭县中小学校园IP广播工程建设。完小以上学校独立的智能广播系统，可分时可选址播放各类音频信号。建成较高质量的网络视频系统，覆盖全部教学场所。学校能定期制作并播放教育教学视频。　

（5）部署实施上杭县中小学校内视频监控系统提升工程建设。安防点位布置合理，设施到位，有专人值守（保安或门卫），并与县公安局110指挥中心联通，实时监控，数据集中存储，在校内外均可通过账号实时查看监控视频。

3、挖掘智慧教育“大数据”，推进智慧管理和智慧决策。挖掘和利用“大数据”诠释宏观、整体教育状况，用于影响教育政策决策，用于分析微观、个体的学生与课堂状况，用于调整教育行为与实现个体化教育。高度重视县级教育“大数据”库的建设和应用，鼓励相关部门和学校依托各级教育数据中心开展数据挖掘，通过“大数据”的分析来优化教育机制，反哺、倒逼、完善、续推各信息化过程和夯实全县信息基础设施建设，实施标准化、智能化的教育管理，作出更科学的决策，促使信息化朝智慧化方向提升。

 

（四）上杭县智慧教育“教学应用精准化”提升项目

 

1、实施上杭县智慧课堂试点示范项目（抓手项目）。 开展智能化信息生态环境下的新型教学模式的试点工作，探索智慧课堂新模式，促进信息技术与教育教学的深度融合。鼓励学生利用信息技术主动学习、自主学习、合作学习，增强学生在网络环境下提出问题、分析问题和解决问题的能力。继续在上杭一中等示范校开展智慧课堂示范工程，开展慕课、微课、“翻转课堂”、“电子书包”等新型教学模式和新型载体的试点示范工作。在全县四年级以上班级开展中小学智慧课堂试点推广工作，探索基于数字化学习的课程建设、教学评价、学习管理模式，整体推进数字化学习。2016年，建设智慧教室70间，智慧课堂试点校扩展到10所， 2017年，建设智慧教室100间，全县智慧课堂试点校达到20所，到2018年，建设智慧教室200间，全县智慧课堂示范校达到30所，到2020年，全县所有学校四年级以上班组完成智慧教室建设任务。

2、实施上杭县高级智慧课堂试点项目（暂定项目名称）。在智慧校园示范校建设高级智慧教室系统，实现平板电脑、电子书包进课堂，利用物联网技术将课本中的知识与现实世界相联系，打造以学生为主体，以教师为主导的快乐课堂、智慧课堂。基于大数据进行数据挖掘与学习分析，优化教学策略、教学方式、教学过程和教学评价。 2017年－2019年，分3年为50个智慧校园合格校所有班级建设高级智慧课堂设施（2017年，10个智慧校园示范校，2018年，20个智慧校园合格校，2019年，20个智慧校园合格校，详见智慧校园建设试点项目部分）。其他有条件的学校可适时推进高级智慧课堂项目建设。

3、建设上杭县智慧教室诊断补救系统。在智慧课堂试点示范项目建设的同期，在“数字上杭”县级中心建设智慧教室诊断补救系统；在高级智慧课堂试点示范项目开展时，在该系统中，为平板电脑及智能设备定制开发相关应用。系统须融入普通智慧课堂和高级智慧课堂的日常教学应用，使师生能借助系统对教学活动开展诊断分析，对教学活动进行反思、补救，使教学应用精准化，切实提高教育教学质量。在系统中，逐渐形成本县课堂教学活动的基础数据库，适时进行大数据挖掘，总结规律，定位漏洞，为改进教学行为提供精准依据。

 

（五）上杭县智慧教育“引领保障专业化”提升项目

 

1、实施智慧校园建设试点项目（抓手项目）。在全县教育信息化统筹建设及学校信息化建设的基础上，创建一批智慧校园示范校和合格校，以引领全县中小学智慧校园建设。

以创建一批智慧校园示范校和合格校为抓手，深入挖掘应用需求，开发和整合相关应用平台，整合优化教育管理应用系统，集成推送各种优质教育资源，实现教学科研、管理服务和文化建设的数字化、网络化、智能化。通过创建智慧校园，试点项目校在推进信息设施网络化、数字资源优质化、学校管理精细化、教学应用精准化、引领保障专业化过程中，积累建设和应用经验，以及通过大数据挖掘，反哺、倒逼、完善、续推各信息化过程和夯实信息基础设施建设，促使校园信息化朝智慧化方向提升。

在创建智慧校园试点校工作中，应注重以“物联网”技术为基础，建设覆盖学校日常运行各个环节的高速有线、无线网络及各种智能信息终端，建立电子身份及统一认证系统，构建课堂教学、教师教研、学生学习、教学管理和评价、家校沟通、学校安全管理一体化、智能化的校园环境，使用或对接国家、省、市各类平台，统筹、集约建设符合国家标准（规范）的各类特色系统，实现学校师生、教育教学、教研、资产智能化管理。

计划分3年，在50所条件具备的学校实施智慧校园创建试点项目：2017年，创建10所智慧校园示范校，2018年，在全县中心校以上学校创建20个智慧校园合格校，2019年，在全县中心校以上学校再创建20个智慧校园合格校。到2020年，向全县中心校以上学校全面推广“智慧校园”建设工作。

2、实施教师信息技术应用能力提升项目。（1）把上杭教师研修网改建成集资源平台、智慧课堂平台于一体的教师研修、培训、教研、管理专业平台，或与其他相关平台融合，结合示范校视频常态课直（录）播和网上研究活动，形成完全具有真实学校功能的网上教师专业发展社区，开展教师专业发展的统一管理和过程性评价，支持互联网下的移动学习，让人人皆学、处处可学、时时能学成为继续教育的新常态，努力构建具有县域特色的教师专业发展服务体系。（2）将信息技术应用能力培训纳入教师和校长培训必修学时（学分），利用国家、省、市相关培训项目和培训平台，通过提供课程资源、培训骨干等方式，扩大培训范围。2016-2017年，每位教师每年参加不少于50学时的信息技术应用能力专项培训；2018年，继续开展教师全员培训，75%以上教师达到教育技术能力标准中级要求。

3、积极推进网络教研，打造名师网络工作室。利用各类教育资源公共服务平台、教育博客、专题论坛，推进“名师课堂”和“名校网络课堂”建设，开展网络集体备课、集体听课、集体评课等各类教研活动，促进区域各学校共享名师名校优质教育资源。充分发挥名师在学科理论研究、教学实践和教师专业成长等方面的引领、示范和辐射作用，推动全县学科教师专业发展，带动75%以上的教师能够熟练运用信息技术开展教育教学。推进网络研修和基于网络的城乡、校际间结对帮扶，鼓励和引导教师利用网络进行学科教研、远程研修和开展学术交流和合作等，促进教师的远程协作和共同成长，使每一位教师都有机会成长为适应“互联网+”和智能化信息生态环境、具有终身学习能力的创新型人才，成为信息化胜任教师。到2017年，建成10个首批名师网络工作室；2018年，建成第二批25个名师网络工作室。

4、组织上杭教育云网管员培训。专职网管员水平须达标，学校专职网络管理人员必须持有县级以上网络管理或网络安全管理证书，每年参加50课时以上网管员专业培训。

 

（六）上杭县“十三五”职业教育信息化提升项目

（另案规划）

 

 

四、保障措施

 

 

1、完善规章制度，开展应用研究

对接国家和省相关政策规划，不断完善教育信息化政策保障机制。研究制定教育信息化检查评价办法，列入县级督导检查项目，定期开展建设和应用效益评估。把握信息技术发展趋势，围绕云计算、大数据、物联网、网络视听等技术，加快智慧校园等一系列教育信息化应用推广，结合实际需求，组织县教育信息化推进领导小组、县教仪站、教师进修学校教研室等相关部门开展应用推广等基础研究。

2、扩宽建设渠道，建立长效机制

坚持政府主导，加大财政投入，充分利用政府相关发展专项，推进教育信息化资源建设及示范性应用。制定信息化建设和运行维护保障经费标准等政策措施，将基础设施和重点项目建设资金列入县级财政教育经费预算，在生均公用经费中指定一定比例用于教育信息化日常运维服务。制定教育信息消费政策，鼓励企业和社会力量投资并参与智慧教育的建设和服务，多渠道筹集智慧教育经费，健全“基础性服务政府买单、个性化服务市场运营”的长效建设机制。

3、完善机构建设，建立保障体系

充分发挥县教育信息化推进领导小组的作用，建立健全相关工作制度和机制，制定符合本县实际和未来发展趋势的智慧教育规划、实施方案，明确“时间表”和“路线图”，及时研究解决工作中遇到的重大问题，有序推进智慧教育建设步伐。加强教育信息化运行维护和技术服务机构建设，明确教育信息化专业人员岗位设置与职责，制定相应的评聘办法和工作考核细则，落实专业技术人员与学科教师同等待遇，建设一支适应智慧教育发展的专业人才队伍。加强网络安全培训工作，制定网络与信息安全建设管理规范，强化信息安全服务，建立全方位安全保障体系。

4、强化督导评估，发挥先进引领

将教育信息化列为教育督导内容，进一步完善智慧教育督导评估办法。通过智慧校园的创建，加快智慧教育的标准制定和应用推广，定期开展智慧教育建设专项督查和应用效益评估。评选一批智慧教育应用创新案例、智慧校园创建先进集体和先进个人，鼓励各级各类学校积极开展智慧教育试点项目，为全面加快智慧教育建设提供有益经验。

 

 

五、项目概算

（略）