上杭县教育局文件

杭教〔2011〕503号

签发：傅龙祥

关于组织开展我县中小学

教师教育技术能力全员培训的通知

各中学、中心小学（中心校）,县直各校（园）：

根据《福建省中小学教师教育技术能力建设计划实施方案》（闽教人[2007]98号）和市教育局《关于开展中小学教师教育技术能力全员培训工作的通知》（岩市教人[2011]68号）精神，为提高我县中小学教师教育技术应用能力和水平，促进教师专业化发展，经研究，决定组织开展我县中小学教师教育技术能力全员培训，现将有关事项通知如下：

一、参训对象

全县参评中小学教师系列职称的中小学、幼儿园全体教师。

二、培训目标

我县计划用2年左右的时间（从2011年7月至2012年12月），主要采用校本培训方式（兼顾其他途径、手段），组织全县中小学幼儿园教师完成不低于52学时的教育技术能力培训，并使大多数教师通过国家统一组织的教育技术能力初级以上水平考试。逐步形成鼓励教师在教学实践中普遍使用教育技术的良好氛围，建立学以致用、学用一体的完整成果转化体系。

三、培训内容

以教育部《中小学教师教育技术能力标准（试行）》（教师[2004]9号）为依据，以提高中小学教师教育技术应用能力，促进信息技术在教学中的有效应用为目的。根据岩市教人[2008]3号文件精神，为防止购买盗版教材，我市统一使用高等教育出版社编辑出版的《教育技术培训教程》（教学人员·初级），内容包括编写教学设计方案，选择教学用的媒体，理解和熟悉信息化教学资源，信息化教学资源的收集与处理、信息化教学资源的集成与开发，形成完整的教学设计成果、教学设计的实施与评价反思，体验单元教学设计等10个模块。该教材每套人民币38元，集体订购可享受8折优惠。各校要及时为参训教师订购上述规范教材，做到人手一套。教材发行单位：福建省教育图书发行中心。联系电话（传真）：0591-87515266、87606740。

四、培训方式

以讲授和操作为主，强调启发式、实践性，突出学以致用。

五、培训步骤

我县采取“三步走”方式，以信息化带动教师培训现代化，坚持培训与教研相结合，集中研修与分散研修相结合，扎实有效推进全员培训工作。

第一步：有效开展县级骨干培训。

2011年7月至8月，县局举办了2期中小学教师教育技术能力县级骨干培训班，培训了来自全县22个乡镇51所中小学校（含幼儿园）的骨干教师100人。参训对象由各校按杭教[2011]320号文件要求认真选送，他们完整、系统地学习了《教育技术培训教程》（教学人员·初级）10个模块的内容，经考试成绩合格，基本具备了承担校本培训任务的能力与水平，为各校正常开展校本培训奠定了坚定的师资基础。

第二步：扎实开展校本培训。

1．基础培训阶段，2011年9月至2012年2月。各校（中学以学校为单位，小学幼儿园以中心校为单位）以参加省、市、县中小学教师教育技术能力骨干培训的教师为培训者，充分发挥他们的示范、引领、辐射作用，扎扎实实开展校本培训。通过集体备课，集思广益；通过调查摸底、掌握学情。采取集中面授、上机操作、师徒结对、个别辅导等各种方式，夯实基础,有效培训。要突出重点，突破难点，学以致用，强化技能。各校在培训中，要做到五个“有”。

①有计划。要结合学校实际认真制定具体可行的培训计划，要统筹解决人、财、物等问题，化解工学矛盾，使全体教师在规定时间内有条不紊，一个不少地参加有质量的培训。

②有师资。精心组建由省、市、县骨干教师构成的培训者团队，创设良好的条件，充分调动他们的积极性、创造性，优化培训师资的使用、管理工作。

③有设施设备。要对培训设施设备进行检查，发现问题及时排除，有条件的可添置设备，保证各项设施设备能满足培训开展的要求。

④有学时保证。做到学时数周周落实，保证每周不少于3学时，本学期每位教师学时数不低于52学时。

⑤有督促检查。要组织专人对培训过程实行严格的督促检查制度，如出勤统计、学情分析、作业检查等，要强化质量意识，防止搞形式、走过场。

2．复习迎考阶段，2012年3月至4月。各校要在全面复习的基础上，组织有针对性的模拟考试，发现问题，有的放矢，补缺补漏，稳步提高。要花大力气做好学有困难教师的帮扶工作，尽最大可能提高教师与考率、及格率。

第三步：认真组织国家考试。

2012年5月和11月分别各组织一次考试。5月组织初级考试，11月组织初级考试补考和中级考试。各校统一组织参训教师参加教师教育技术能力初级以上考试。要确保我县70%以上教师顺利通过国家统一组织的教育技术能力初级以上水平考试，获得教育部监制、教育部考试中心印制的教育技术能力水平等级证书。

六、保障措施

1．组织保障。

（1）县成立全员培训工作领导小组，对全县中小学教师教育技术能力全员培训工作进行指导、监督、管理。详细名单见附件。

（2）各学校，中学以学校为单位、小学幼儿园以中心小学（中心校）为单位，成立相应的领导机构，主要领导亲自抓，分管领导具体抓，迅速做好宣传发动与组织实施工作，重点要做好以下几点：

①端正学习态度，明确培训目的。实施中小学幼儿园教师教育技术能力全员培训，有利于加快推进教育信息化，促进基础教育课程改革和素质教育的深入实施；有利于促进教师专业能力发展，提高教师专业化水平；有利于规范中小学教师信息技术培训，提高培训质量，是教师教育改革创新的一项重要举措。各校校长要在教师大会上讲深讲透全员培训的重要性、必要性，耐心细致做好宣传教育工作，激发教师主动学习的自觉性、能动性。

②认真制定切实可行的培训计划。包括领导机构，培训目标，培训步骤方法，培训内容及时间安排（做到定时间、定地点、定人员、定内容、定培训方式），监督检查的制度、奖惩制度等内容。该培训计划中学以学校为单位，小学以中心小学为单位，加盖公章后，于2011年9月30日前分别寄（送）县教育局人事股和县教师进修学校培训处各一份，以备对照检查。

③树立质量意识，严肃培训纪律。要千方百计、认真扎实抓好校本培训，严格要求，规范管理，确保每位教师参训时间不少于52学时。要狠刹敷衍了事，蒙混过关的歪风。对无故不参加学习经批评教育无效，情节恶劣者，学校应及时上报，县培训工作领导小组将通报批评。

④以用促学，学以致用。精通的目的全在于运用。要把学科课堂教学与教师教育技术能力校本培训有机结合起来，在学习中发现问题，在运用中尝试解决问题，让教师体味学有所成、学有所用的成就感、自豪感。

2．制度保障。

按照省市有关中小学教师继续教育的法律、法规，结合各校实际，制定教师参加校本培训的各项制度。要逐步将教师教育技术能力水平与学校目标管理、教师资格认证、职务晋升、评优评先等相挂钩，形成鼓励广大教师不断提高自身教育技术应用水平的动力机制。

3．经费保障。

各校要通过各种途径，积极筹措经费，保证中小学教师教育技术能力全员培训的正常健康运行。县局2011年暑期已投入10多万元，用以培训县级骨干、添置设备。2012年底，县局将对我县各校组织教师参加教师教育技术能力培训及考试情况进行专项考评，对组织培训、考试成绩优秀的学校，予以表彰奖励。

附件：上杭县中小学教师教育技术能力全员培训工作领导小组成员名单

　　　　　　　　　　　　　　 上 杭 县 教育 局

　　　　　　　 　　　　　　二〇一一年九月二十一日

主题词：中小学教师 教育技术能力 全员培训 通知

抄 送：县教育督导室、县教师进修学校，局领导，有关股室，

存档。

 打字：陈晓芳　　　　　　　　　　　　　　　校对：吴开雄

附件：

上杭县中小学教师教育技术能力全员培训工作

领导小组成员名单

组 　　长：傅龙祥（县教育局局长）

常务副组长：王如信（县教育局副局长、县教师进修学校校长）

副　组　长：温利平（县教育局副局长）

林华春（县教育局副局长）

罗树贵（县教育党委副书记）

郑金煌（县教师进修学校副校长）

成 　　 员：高四华（县教育局人事股股长）

　　　  赖茂忠（县教育局基教股股长）

　　　  叶赛瑜（县教育局计财股股长）

　　　  钟伯炘（县教育局网络中心主任）

　　　  邱启贤（县教育局教仪站站长）

　　　  范柱宝（县教师进修学校高中教研室主任）

　　　  李泉福（县教师进修学校初中教研室主任）

　　　  黄毕年（县教师进修学校小学教研室主任）

　　　  吴开雄（县教师进修学校培训处主任）